Підручник є новим етапом у пізнанні дитиною світу мистецтва. Освітній процес побудований на безпосередньому спілкуванні з юними творчими особистостями, залученні їх до самовираження й самоудосконалення у художній творчості.

Підручник створено за модельною навчальною програмою «Мистецтво. 5–6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автори: Масол Л. М., Просіна О. В.)

В основі концепції підручника — знайомство із системою видів мистецтва та особливостями їхніх художніх мов (засобами художньої виразності). Зміст видання повністю охоплює визначені програмою освітні години: 35 тем по 2 години в кожній — для образотворчої та музичної складової, загалом 70 годин. Окрім традиційного викладення навчального матеріалу, запитань та завдань, підручник має інтерактивний супровід на інтернет-платформі. Це дозволяє значною мірою осучаснити викладання інтегрованого курсу "Мистецтво", урізноманітніти форми роботи з предмета.

Підручник отримав гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ МОН України від 08.02.2022 № 140)

Переваги пыдручника:

Чітке розподілення навчального матеріалу за календарним плануванням курсу;

Лаконічна фома викладення навчального матеріалу (схеми, чіткі визначення, зразки творів мистецтва);

Творчі завдання та самостійного опрацювання у вільний час;

Залучення дітей до вивчення інтерактивного курсу "Мистецтво" на основі сучасної інтернет-платформи (додаткові відомості за темами, тестові й ігрові завдання, творчі вправи);

Інтерактивна підтримка щодо сприйняття творів мистецтва (аудіозаписи музичних творів; "галереї" творів образотворчого мистецтва та архітектури);

Знайомство дітей із новими або нетрадиційними видами художньої творчості (дизайн; фотомистецтво; стрітарт та ін.);

Розкриття багатства й різноманіття вітчизняної художньої культури на основі взірців національного мистецтва.

Інтернет-підтримка

здійснити інтерактивне онлайн-тестування за темами уроків;

ознайомитись із творами музичного та образотворчого мистецтва;

самостійно вивчати пісенні твори, користуючись аудіо-записами їх виконання або музичною фонограмою.